{"id":3687,"date":"2025-04-04T13:06:21","date_gmt":"2025-04-04T13:06:21","guid":{"rendered":"https:\/\/globalenachbarn.org\/?p=3687"},"modified":"2025-04-14T01:16:57","modified_gmt":"2025-04-14T01:16:57","slug":"besuch-der-efas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/globalenachbarn.org\/?p=3687","title":{"rendered":"Besuch der EFAS"},"content":{"rendered":"\n

Diesen Montag haben wir f\u00fcr den Besuch der EFAS reserviert. Wir brechen recht fr\u00fch auf, um der Hitze soweit es m\u00f6glich ist, zu entgehen.
Guido ist recht begeistert, dass die Stra\u00dfe, die hinaus zur EFAS f\u00fchrt, inzwischen nach vielen Jahren asphaltiert ist. So kommen wir nach einer knappen halben Stunde dort an.<\/p>\n\n\n\n

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Die neu asphaltierte Stra\u00dfe, die an der EFAS vorbei f\u00fchrt, wurde durch den nur in der Regenzeit vorhandenen Fluss Tatau\u00ed schon zweimal so untersp\u00fclt, dass die teilweise unpassierbar war.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Bis der Schulleiter, Bruno Silva, eintreffen wird, dauert es noch recht lange. So nehmen uns Ianca und Maicon in Empfang, Sch\u00fclerin und Sch\u00fcler der Oberstufe. Sie werden in den kommenden mehr als zwei Stunden mit gro\u00dfer Liebe zum Detail und Engagement die Schule in ihren vielen baulichen und organisatorischen Facetten schildern.<\/p>\n\n\n\n

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Anbau von Futterpflanzen, die nat\u00fcrlich in der Caatinga vorkommen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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Die Schule wurde und wird immer weiter aus- und – im Wortsinne – aufgebaut. Es gibt inzwischen mehrere zweigeschossige Bauten. 
Ianca und Maicon schildern die verschiedenen Formen des Anbaus von Fr\u00fcchten, Gem\u00fcsen und Kr\u00e4utern und deren Bew\u00e4sserungsarten.<\/p>\n\n\n\n

Als schlie\u00dflich Bruno eintrifft, zeigt er uns das neueste Projekt, die Honiggewinnung. Das Bundesland Bahia hat Bau und Ausstattung im Rahmen eines landesweiten Projekts realisiert. Vereinigungen von Kleinbauern k\u00f6nnten ein solches Projekt ebenfalls beantragen. In einem eigenen nagelneuen Geb\u00e4ude zwischen den Feldern haben sie verschiedene R\u00e4ume zum Schleudern der Waben und weiterer Arbeitsschritte zur Vor- und Nachbereitung der Honigernte und des Abf\u00fcllens. Dabei m\u00fcssen sehr strenge Hygieneauflagen erf\u00fcllt werden. Alles das ist gegeben, sodass die Schule ein entsprechendes Zertifikat f\u00fcr biologisch gewonnen Honig erhielt. Erscheint das Ganze erst einmal etwas \u00fcberdimensioniert, hofft die Schule, mittel- und langfristig die Zahl der Bienenv\u00f6lker erh\u00f6hen zu k\u00f6nnen. So erlernen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen auch an einem Beispiel die betriebswirtschaftliche Kalkulation von landwirtschaftlichen Unternehmungen.<\/p>\n\n\n

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Der Direktor Bruno zeigt uns den Prozess der Honig-Ernte im neu errichteten „Honig-Haus“<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Im  Anschluss an die sehr ausf\u00fchrliche F\u00fchrung nimmt sich Bruno Silva Zeit f\u00fcr ein Gespr\u00e4ch mit Guido und mir. Er hat daf\u00fcr offensichtlich im „Schularchiv“ gegraben. Er fand ein altes Konzept\/Curriculum f\u00fcr die Schule. Es wurde, wie Bruno feststellt, wohl noch mit einer Schreibmaschine erstellt und mit Alkohol-Matrizen vervielf\u00e4ltigt. Auch eine Reihe von genauso alten Bildern fanden sich wohl dort. Anhand dieser alten Dokumente erl\u00e4utert Guido die Geschichte der Schule und der Zusammenarbeit mit Unterst\u00fctzergruppen in Deutschland.
Bruno ist seit 2022 an der Schule und wurde ein Jahr sp\u00e4ter Schulleiter. Es tritt deutlich zu Tage: Diese EFAS ist personell, organisatorisch und sachlich etwas v\u00f6llig Neues im Vergleich zur Gr\u00fcndungszeit in den 90er Jahren.
Sie hat wenig mit der Einrichtung zu tun, die einige aus den Zeiten vor 20 Jahren und mehr kennen! Gleichwohl ist eine neue Zusammenarbeit m\u00f6glich und gew\u00fcnscht.
Erste Ideen dazu werden in diesem Gespr\u00e4ch entwickelt: 
Bruno Silva stellt fest: die Bezahlung des Personals, der Lehrmittel und der Schulspeisung ist durch das Bundesland Bahia sichergestellt. Hinsichtlich der Bauten, des Transports und der Landwirtschaft ist die Schule auf eigene Initiative und Mittel angewiesen. Angesichts des gro\u00dfen Zuspruchs der Schule besteht der Bedarf, zwei weitere Klassenr\u00e4ume zu schaffen. 
Eine interessante Anmerkung: Unter den zur Zeit unseres Besuches anwesenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ist nur einer(!) aus Sobradinho! Alle anderen kommen aus zum Teil hunderte Kilometer entfernten Orten!<\/p>\n\n\n\n

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Blick vom Obergeschoss des neuen Wohntraktes, mit dem die Kapazit\u00e4t der Schule auf insgesamt zehn Lerngruppen erweitert wird. Im Hintergrund ist eine Plantage mit Mango-B\u00e4umen zu sehen.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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